- середа, 8 жовтня 2025 р.
- Новини кафедри сучасної української мови
Саме цим висловом відомого філософа Конфуція студенти 4 курсу денної та заочної форм навчання спеціальності 014 Середня освіта (українська мова та література) кафедри сучасної української мови підсумували результати своєї практичної діяльності в ролі вчителя-словесника закладу загальної середньої освіти, адже сучасна школа потребує висококваліфікованого та конкурентоздатного фахівця, зважаючи на нові реалії на ринку праці. Урок ХХІ століття орієнтований на дитину як активного суб’єкта навчання, а мета вчителя – створення продуктивного навчального середовища й організація діяльності учнів з конструювання та розвитку власних знань, умінь, навичок і цінностей, які стануть їм у нагоді сьогодні або в майбутньому.
Педагогічна практика вже третій рік поспіль проходить у складних умовах воєнного стану, тому потребує оновлених та максимально ефективних підходів до навчально-виховного процесу, оскільки саме під час практики закладаються підвалини професійної майстерності: формуються особистісні й професійні якості, інтерес і творче ставлення до обраного фаху, організаторські здібності, такт, комунікативні вміння, оволодіння сучасними педагогічними технологіями, засобами та методами педагогічного дослідження.
Підсумкову конференцію з захисту педагогічної практики модерувала керівник факультетської практики, доцент кафедри сучасної української мови Оксана МАКСИМ’ЮК, яка зазначила, що мета педагогічної практики підпорядкована цілям освітньо-професійної програми «Українська мова та література» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, покликана підготувати студентів до самостійного й цілісного виконання рецептивних функцій учителя української мови і літератури, а також класного керівника. На базі закладів загальної середньої освіти, спираючись на взаємозв’язаність мовної, комунікативної, літературознавчої, психологічної, педагогічної, методичної компетенцій, майбутні фахівці мали завдання практично опанувати сучасні освітні інформаційно-комунікативні технології, набути умінь і навичок, необхідних для виконання науково-методичних досліджень.
Захист практики відбувався за участі завідувача кафедри, керівників-методистів з фаху, стейкхолдерів та їх представників. Завідувач кафедри сучасної української мови, професор Світлана ШАБАТ-САВКА, привітавши здобувачів освіти зі 150-річчям Чернівецького університету, з успішним завершенням їхньої практичної підготовки до професійної діяльності в ЗЗСО, зазначила, що педагогічна практика слугує важливим складником становлення студента як фахівця, адже саме цей освітній компонент дає змогу здобувачам першого (бакалаврського) рівня набувати професійних умінь та навиків, виховувати внутрішню готовність працювати з учнями, успішно репрезентувати рольову поведінку вчителя ХХІ ст. – учителя креативного, ерудованого, українськоцентричного за своїми переконаннями.
Педагогічна практика передбачала реалізацію таких завдань освітнього процесу: навчально-методичні, які спрямовані на підготовку до уроків та проведення уроків; наукові – розвивати професійно-дослідницькі здібності студентів і формувати вміння проводити науково-дослідницьку роботу; виховні та профорієнтаційні, про що у формі презентацій звітували студенти-практиканти, демонструючи вміння працювати з мовним та літературознавчим матеріалом в умовах Нової української школи, обговорювали використання раціональних форм роботи на уроках, демонстрували знання принципів, методів, типів уроків з української мови й літератури та виявляли уміння використовувати їх у навчальному процесі, а також ділилися досвідом володіння нормами оцінювання знань, умінь і навичок учнів з української мови та літератури в сучасній школі; засвідчити бездоганне знання шкільної програми з цих дисциплін.
Керівники практики від кафедри доценти Оксана МАКСИМ’ЮК, Наталія ШАТІЛОВА, Галина ТЕСЛІЦЬКА засвідчили високий рівень практичної підготовки студентів, ретельність і креативність оформлення звітної документації та висловили подяку керівникам закладів ЗЗСО м. Чернівці – ліцей № 5 «Оріяна», ліцей № 22 імені Антона Кохановського, ліцей № 19 імені О. Кобилянської, ліцей № 9, Боянський ліцей № 1, гімназія № 17 за партнерську співпрацю та безцінний педагогічний досвід.